詞條
詞條說(shuō)明
平臺(tái)|課件發(fā)布平臺(tái)|深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
學(xué)堂微課助手系統(tǒng)為軟硬件結(jié)合,體積小,重量輕,移動(dòng)方便,安全可靠。能將教師講課場(chǎng)景、學(xué)生聽課場(chǎng)景、教學(xué)課件VGA的信號(hào)等多畫面,同屏同步切換實(shí)時(shí)采集(加載雙流模塊),快速組合不同的教學(xué)內(nèi)容,制作微視頻課件,輕松后期加工制作,方便教學(xué)。 微課堂一直專注于為莘莘學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)課外輔導(dǎo)課程服務(wù),秉持“重視引導(dǎo),微處入手,快樂(lè)學(xué)習(xí)”的教育理念,視頻點(diǎn)播平臺(tái),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W生潛能,遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)
教學(xué)|互動(dòng)教學(xué)|深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
慕課管理。 現(xiàn)在慕課的發(fā)展趨勢(shì)有這么幾個(gè)階段。 其觀念主義的, 行為主義的, 行為任 務(wù)和行為個(gè)人的。 那么觀念主義是一種學(xué)習(xí)理論, 他是指人和人,教學(xué), 人和資源之間 的管理。行為主義是目前慕課用得較多的,這三大系統(tǒng),就是行為主義的慕課。 什么是微課助手? “微課”是“微型教學(xué)視頻課程”的簡(jiǎn)稱,它是以教學(xué)視頻為主要載體,互動(dòng)教學(xué)平臺(tái),針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等)或教學(xué)環(huán)節(jié)(含
在線學(xué)習(xí),深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)
目前已使用該'微課發(fā)布平臺(tái)'管理的用戶反映,該軟件**出用戶的想象,各項(xiàng)性能良好。各大高校分別采用了該公司系列軟件,課件發(fā)布,他們認(rèn)為這些軟件基本實(shí)現(xiàn)了四個(gè)新突破,課件發(fā)布,即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破。 “微課發(fā)布平臺(tái)”的**組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段),同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材
平臺(tái)|資源管理|深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
技術(shù)的日益成熟使得用戶能夠輕而易舉地訪問(wèn)內(nèi)容,因此大家開始期望能夠通過(guò)有線與移動(dòng)設(shè)備隨時(shí)隨地體驗(yàn)**高質(zhì)量的視頻與其他的豐富的媒體類型。此外,內(nèi)容擁有者也在尋求較加有效的新途徑,資源管理,以便較廣泛地傳播其內(nèi)容并且以盡可能多的方式從中獲利。內(nèi)容可用性、技術(shù)能力以及無(wú)所不在的高速電信基礎(chǔ)設(shè)施所帶來(lái)的“**風(fēng)暴”已經(jīng)吹開了向大規(guī)模、高收益視頻點(diǎn)播快速轉(zhuǎn)變的大門。 學(xué)堂視頻點(diǎn)播系統(tǒng)是國(guó)內(nèi)良好的新一代流媒
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