微軟收購Nuance 深化合作實現雙贏局面

時間：2023-10-09作者：科企島（上海）網絡技術有限公司瀏覽：121

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  詞條說明

• 數字科創平臺為傳統園區拓展海外市場

  傳統企業園區可以利用數字科創平臺或工具開展跨境電子商務業務，通過建立跨境電商平臺與**市場進行在線貿易，拓展海外市場，實現**化發展。首先，企業園區可以建立跨境電商平臺，提供在線交易和支付功能，為企業提供一個與**市場進行貿易的平臺。跨境電商平臺可以集成多種支付方式和貨幣結算工具，方便**買家和賣家的交易和支付。同時，平臺可以提供多語言和多貨幣支持，滿足不同國家和地區的需求，打破語言和貨幣的壁壘，

• AI特征提取與語言生成

  識別圖像，并創建一個符合語句結構的連貫標題，宛如人寫的一樣。計算機深度學習中一個備受矚目的能力是生成圖片標題。該能力涉及圖像特征提取、自然語言生成、跨模態轉換、注意力機制和強化學習等技術。通過這些技術的結合使用，深度學習模型可以根據圖像內容自動生成符合語法和語義規則的標題。圖像特征提取：深度學習模型通過學習大量的圖像數據，從中提取出圖像的特征，這些特征可以包括顏色、紋理、形狀等。這些特征可以幫助模

• 數字工具如何實現資源的優化配置和共同利用？

  傳統企業園區可以利用數字科創平臺或工具開展數據共享與合作，通過建立行業聯盟平臺，共享市場數據和資源，促進企業間的合作與創新，提升整體競爭力。建立行業聯盟平臺，邀請**或相關企業加入，共同分享市場數據和資源。通過行業聯盟平臺，企業可以了解行業的較新動態和趨勢，獲取市場數據和情報，從而較好地把握市場機會和挑戰。同時，企業還可以共享資源，如供應鏈、技術、人才等，實現資源的優化配置和共同利用。通過行業聯盟

• 校企合作的成果歸屬一般是怎么分配的

  校企合作的成果歸屬一般是在合作協議中明確規定的。一般情況下，校企合作的成果歸屬可以分為以下三種情況：1. 學校所有：如果合作的成果是由學校獨立完成的，或者是學校提供的技術、人才等資源起到了決定性的作用，那么成果的所有權歸學校所有。2. 企業所有：如果合作的成果是由企業獨立完成的，或者是企業提供的資金、市場等資源起到了決定性的作用，那么成果的所有權歸企業所有。3. 共同所有：如果合作的成果是由學校和