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時間：2020-06-18

作者：河南思圖教育科技有限公司

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初一、高一、大一是網癮高危期在初一、高一和大一這三個階段，孩子的學習、生活環境有了很大的改變。 *出現不適應，*以逃避現實的方式去面對。家長往往不注意觀察孩子的情緒和心理需求。很多孩子都是初一、高一和大一開始網絡成癮，等到初二、高二和大二成績下降了，家長才意識到孩子的網絡成癮問題。當然，網絡成癮不是某個年齡階段的問題。即使安然度過這三個階段，網絡成癮的可能性也不會自然下降。只要逃
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早戀是很多初中生之間存在的現象，很多家長都不知道怎么面對早戀的孩子，下面就為大家解答一下如何解決早戀。 1、精神轉移法初中生喜歡參加各種文藝活動和閱讀各類文藝作品，我們應該利用他們的這種情趣。所謂的精神轉移疏導法，是指開展多種多樣有教育意義的趣味性活動，調節學生的精神生活。把處于愛情朦朧期的學生的剩余精力及時轉移到他們感興趣的活動上來，以沖淡戀愛意識對學生的心理影響。 2、溝通法和自己的孩子
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要從長遠來看，以減少叛逆的行為。孩子的叛逆期可能會反復，一段時間狀態好了，過一段時間又出現叛逆。當孩子用叛逆來試探你的耐心的時候，請你不要失去信心，堅持下去，不要恐慌，思考自己的**，保持前進的步伐，承認自己的不足，遠離消較、質疑的陷阱。對孩子始終保持寬松的態度，邀請老師、家人共同參與。同時，也不要忽視你自己的業余生活。當你有了精彩的人生時，孩子才會感受到真正安全。 *總結這關鍵原則是不要試
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網癮如何定義? 何謂網癮，我們該如何鑒定孩子是否已經患上網癮了呢? 網癮如何定義?通常來說可以通過以下10個等級來進行劃分： 1、在無聊打發時間的時候，覺得沒什么可做，就會通過上網來消遣一下，但沒有什么明顯的負面影響。 2、上網次數開始有所增加，時間也在慢慢加長，但在自己的掌控范圍之內。 3、逐漸開始對網絡有了比較濃厚的興趣，而且開始有點失控了，雖在他人的提醒下可以改進，但已經形成了一定的不良影