關于南京校區延遲開學的通知

時間：2020-03-24作者：南京琉璃杉康復服務有限公司瀏覽：356

南京琉璃杉康復服務有限公司專注于南京自閉癥緩解,鎮江自閉癥,揚州自閉癥,南京自閉癥康復機構,南京孤獨癥等

• 詞條

  詞條說明

• 停課不停學

  疫情的突如其來導致我們的線下課程無法正常開展但是我們的干預不能停琉璃杉開啟了線上課程以及家長知識小課堂建群我們為每一個孩子建立家庭指導群，各個課程老師都在里面，根據孩子的個人情況，因人而異的制定相應的作業布置作業作業包含：個訓作業、感統作業、樂游作業、言語作業、游戲作業、藝術作業，內容多樣，豐富有趣反饋點評家長將作業以視頻的形式反饋到群里，各方老師在線點評在線充電站每周設立家長小課堂，每位孩子的主

• 孤獨癥主要表現

  1、語言障礙。語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀，是大多數兒童就診的主要原因。言語交流障礙可以表現為多種形式，多數孤獨癥兒童有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育后出現語言倒退，在2~3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語，或在較少數情況下使用有限的語言，他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。2、社會交往障礙。患者不能以

• 什么是南京孤獨癥？

  什么是南京孤獨癥？孤獨癥是一種腦發育性障礙，以社會交往障礙、溝通交流障礙和重復局限的興趣行為為主要特征。孤獨癥起病于三歲之前，三歲以后表現明顯，絕大多數兒童需要長期的康復訓練和特殊教育支持。孤獨癥和自閉癥是一回事嗎？是的。孤獨癥的專業名稱為孤獨癥譜系障礙（ASD），孤獨癥和自閉癥是英文Autism的兩種譯名，“孤獨癥”主要被中國內地的醫學以及特殊教育界所使用；“自閉癥”則主要被中國香港、中國澳門、閩臺

• 定期家訪服務

  評估：為了前期評估數據的精準性，在評估期間，主責老師和各科老師會一起去學生家中進行家庭實地訪談。通過和家長面對面的溝通，較加直觀地了解孩子的基本情況、家庭生長環境、父母的教育理念、家庭成員概況等信息，為后期的評估報告提供較可靠的依據。教學：在后期的教學過程中，主責老師和各科老師會定期地去學生家里家訪，再次了解孩子目前在家的學習、生活、社交等情況，對比之前的評估報告，制定較精確的ITP計劃。