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作為深海教育的一名健康管理師學員,我想把自己的學習經歷分享給大家,希望能給迷茫糾結中的大家一些有用的幫助。 一、遇見深海 **次聽說深海教育是在我一個朋友那里,由會計專業的人成功轉行到經濟師,就是在深海教育考的證書。在此之前,我對在線教育都不是非常的認可,因為習慣線下的我覺得,線上教育效果可能不會太好,但是直到我那個朋友通過了考試,我才對自己之前的想法產生了一些懷疑,線上教育的教學質量,好像也還行
我叫柒,在首都一家小醫院做護士。賺的錢不多,花的錢不少。畢業了兩年,銀行卡里依舊沒有存款。每天過著早出晚歸擠地鐵的生活。 對了,我還是北漂大**的一員。剛畢業的時候就想著,趁著自己還年輕,到北京闖一闖吧,到時候漂夠了就回家。一直到現在,我還在漂著。在外混了兩年,什么都沒有。 上個星期,見了一個許久未見的老同學A。我和A是大學室友,我們大學學的是護理學。畢業兩年,我還是一名小護士,而她,已經成為了月
11月19日“2019教育科技金陵峰會”在南京江寧開幕,吸引了來自全國的教育行業*學者、國內培訓教育學校校長、教育行業從業人員等500余位嘉賓參加。本次峰會主題為“變革、融合、升級”,由眾多培訓教育行業**從科技賦能教育、OMO線上線下業務升級等多方面進行深度交流,共同探討教育新未來。濟南深海教育負責人表示:“教育機構教學模式要運用科技力量,實現線上線下聯動(教育OMO模式),才能滿足用戶多
“我們應該有不一般的學校,男孩兒和女孩兒們在成年后還應當接受教育。那個時候,每一座村子應該都是一所大學??”一個多世紀前,梭羅在《瓦爾登湖》中描繪了這樣一個美好的教育愿景。如今,“終身教育”正在成為現實,而實現的媒介就是“學分銀行”。北京深海教育負責人表示:“職業教育的發展助推社會經濟的發展,終身教育使得職業教育可持續化、常態化,職業教育大有可為。” 2019年初頒布的“職教20條”提出,加快推進