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詞條說(shuō)明
幼兒園設(shè)計(jì)哪家強(qiáng),活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)層次性
幼兒園特色活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是全體性,一般強(qiáng)調(diào)全體幼兒參與、全程參與。但是幼兒園大班、中班、小班幼兒身心發(fā)展程度各不相同、存在較大差異,如果給所有幼兒提供相同的環(huán)境、相同的操作材料,勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)適合稍大幼兒而對(duì)于較小幼兒來(lái)說(shuō)困難的材料,或者是適合年齡較小的幼兒而導(dǎo)致較大幼兒興趣缺乏的現(xiàn)象。 (1)合理選取、大膽舍棄。 對(duì)于豐富多樣的活動(dòng)材料,教師應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦,根據(jù)自己所在的班級(jí)幼兒的年齡特
如何為寶寶選一家合格的幼兒園 選擇專業(yè)幼兒園設(shè)計(jì)金鴿子
幼兒園設(shè)計(jì)從孩子的角度來(lái)講,假如一所幼兒園或者小學(xué)能激發(fā)出他們的興趣,并且能讓他們輕松愉快地學(xué)到常識(shí),他們天天想到要上學(xué)就會(huì)格外高興,這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境孩子在里面才會(huì)有好的開(kāi)展。因?yàn)橐粋€(gè)人的成功與否,內(nèi)因的作用是很大的。假如孩子在其中不高興,對(duì)里面的事物環(huán)境不感興趣,不能發(fā)自內(nèi)心地去做事情,他的潛能是被抑制的,就不可能有太好的開(kāi)展。 爸爸媽媽言行、眼界、**觀等都會(huì)在無(wú)形中感染著孩子。你看重什么、鼓
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幼兒認(rèn)知是在與周圍環(huán)境相互作用中不斷發(fā)展的。幼兒園環(huán)境作為幼兒發(fā)展的一種刺激條件,可以有目的地塑造幼兒的某些行為習(xí)慣。一旦幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)具有明確的指向性,就可以影響或促進(jìn)幼兒特定方面的發(fā)展。 根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)興趣、內(nèi)容,可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容或成果展示在幼兒園的走廊教室內(nèi)或是在環(huán)境中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境等通過(guò)環(huán)境來(lái)激發(fā)幼兒的興趣呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸學(xué)習(xí)活動(dòng)從而發(fā)揮其功能。 幼兒與幼兒,幼兒與教師,幼兒與物質(zhì)之間的交流少
幼兒園裝修設(shè)計(jì)國(guó)學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該采用什么色調(diào)更能吸引人
幼兒園裝修設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)置為了促進(jìn)幼兒全方面和諧發(fā)展,因而必須保持其整體性。 1、內(nèi)容要全方面、系統(tǒng) 凡是孩子發(fā)展、教育目標(biāo)所涉及的領(lǐng)域,就應(yīng)有相應(yīng)的環(huán)境,如有發(fā)展身體的、有發(fā)展認(rèn)知能力的、有發(fā)展社會(huì)性的及情感的等等。既要注意不同領(lǐng)域、不同方面內(nèi)容的橫向聯(lián)系,又要在縱向上由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,依次遞進(jìn)。 2、體現(xiàn)出主次關(guān)系及層次性 教育過(guò)程中各個(gè)階段有不同的教育主題和重點(diǎn),周圍環(huán)境中就要相應(yīng)地體現(xiàn)
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