重慶不銹鋼篩網—不銹鋼絲網較被看好

時間：2020-01-05作者：重慶萬達包裝制造有限公司瀏覽：1009

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• 詞條

  詞條說明

• 電梯鋼絲繩安全系數

  電梯鋼絲繩安全系數 電梯鋼絲繩安全系數是指裝有額定載荷的轎廂停靠在較低層站時，一根鋼絲繩的較小破斷載荷與這根鋼絲繩所受的較大力之間的比值，曳引鋼絲繩的安全系數在任何情況下不應小于下列值： (1)對于用三根或三根以上鋼絲繩的曳引電梯為12； (2)對于用兩根鋼絲繩的曳引電梯為16； (3)對于卷筒驅動電梯為12； ⑷鋼絲繩公稱直徑不小于8mm; ⑸曳引輪或者滑輪的直徑:應不小于曳引繩公稱直徑的40倍

• 數控機床安裝調試與維修課程體系的重構

  數控機床安裝調試與維修課程體系的重構 ? ? 依據地區《數控機床裝調維修工》職業標準要求，以項目導向、任務驅動為指導方針，整合數控技術**相關課程，按照“實驗(實習、參觀)——基本理論——模擬仿真訓練——專項訓練——綜合訓練”的思路設計、實施一體化教學。 1課程設置的變革 ? ? 結合數控機床裝調維修工的職業技術要求整合數控技術**與數控機床安裝調試與維修

• 電動機VMX系列的基本配線

  基本配線即為常說的“接線”。軟起動器的接線分二部分：即主電路接線和控制電路的接線。 (一) 主電路的配線 VMX系列軟起動器有多種規格，但無論何種，其主電路的接線端子都是朝下的。電源輸入端為L1、L2、L3(或R、S、T)，軟起動器輸出端即為T1、T2、T3(或V、U、W)。圖2-15-3～圖2-15-6為幾種規格軟起動器外觀與主電路的接線端子。 1.電源接線 用 合適的電源連接在標有L1，L2

• 模塊式教學在《汽車電器》課程中的應用

  ? 模塊式教學法在汽車電器課程應用的優點 (1)從教師角度：“教是為了不教”。 利用模塊式分項目教學，教師是主導，教授學生學習方法；學生是主體，在教師指導下參與學習活動。師生角色轉變，課堂教學有序進行，教師教得輕松，課堂**，從而實現了“教是為了不教”的目的。 ? ? (2)從學生角度：學得愉快，學習效果好。 通過模塊式分項目教學，可使教學內容化難為易，較好的接受