反饋抑制器正確用法須知

時間：2019-05-17作者：佛山市華響電子科技有限公司瀏覽：398

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  詞條說明

• 【教學(xué)吊麥擴(kuò)音】教學(xué)吊麥的優(yōu)勢是什么？

  科學(xué)高中課堂教學(xué)智能擴(kuò)聲系統(tǒng)主要通過吊麥擴(kuò)聲，解放老師雙手，方便學(xué)校管理，為了老師輕松教學(xué)、健康擴(kuò)聲。需求主要要求有以下幾個方面：1. 能夠?qū)崿F(xiàn)一鍵式開啟，麥克風(fēng)不需要充電和更換電池。2. 只需要通過一支吊裝話筒就能夠?qū)崿F(xiàn)本地擴(kuò)聲，老師*手持或攜帶任何設(shè)備，即可在整個教室隨意走動授課。3.麥克風(fēng)固定天花**上，離地面高度要求3米以上。4.聲音還原度要求較高，人耳基本感覺不到聲音從音箱擴(kuò)出，只是感覺

• 【吊麥教學(xué)擴(kuò)音】吊麥教學(xué)擴(kuò)音類型

  吊麥教學(xué)擴(kuò)音類型**種：有線手持麥克風(fēng)和有線座麥（或鵝頸式話筒）優(yōu)勢：老師不需要帶任何設(shè)備，學(xué)校管理簡單，購買和使用成本較低；劣勢：要求嘴對著話筒很近地說話（1~5厘米內(nèi)）；將老師固定在講桌前，不易做肢體語言，難以達(dá)到生動授課；使用有線手持麥克風(fēng)，一方面占用老師一只手，另外因?yàn)橥现桓€的原因，老師活動范圍受限，所以也比較難做肢體語言；*二種：移頻增音器上的界面話筒優(yōu)勢：老師不需要帶任何設(shè)備，學(xué)校

• 音箱選購技巧 超重低音音箱的鑒別

  **重低音音箱的好壞直接決定了音箱的頻率響應(yīng)范圍以及低音效果的優(yōu)劣。從揚(yáng)聲器的紙盆設(shè)計上看，當(dāng)前市場上主要有“滲析紙盆”、“敷膠紙盆”、“防l彈材料編織盆”、“羊毛編織盆”以及“CD 膜”等材料。 “滲析紙盆”的優(yōu)點(diǎn)是成本低，缺點(diǎn)是功率過大時低音顯得沉悶，而且耐用性較差;“敷膠紙盆”也具有價格低的優(yōu)勢，吊麥教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)主機(jī)型號，耐用性方面稍好一點(diǎn)，同樣不適合做大功率使用;這兩類產(chǎn)品定位在一般愛好者

• 【吊麥】電容麥和動圈麥的區(qū)別

  電容麥和動圈麥的區(qū)別1、電容麥：顧名思義就是需要電源供電的麥克風(fēng)。它分為兩類，一種是手持話筒，如舞臺演出和KTV里的話筒一樣。這種采用電池供電的手持電容話筒，一般都是5號電池；另一種是錄音話筒，如電臺播音室和錄音棚里常用的那種，需要48伏幻象電源供電。電容麥的特點(diǎn)是：清晰度和拾音靈敏度高，音質(zhì)質(zhì)感好，飽滿醇美，清晰真實(shí)不渾濁。缺點(diǎn)是抗燥性不高。適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)、家庭、錄音棚和室內(nèi)演出等等。2、動圈麥：因?yàn)?/p>