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詞條說明
團體心理輔導的功能與目標有三個層次:矯治、預防和發展,且預防、發展重于矯治。也就是說不是學生出現了心理問題才需要進行團體心理輔導,而是通過輔導,一方面幫助學生掌握有關知識和社會技能,學會用有效的、合理的方式滿足自己的需要,提高人際交往水平,學習自主地應付由挫折、沖突、壓力、焦慮等帶來的種種心理困擾,減輕痛苦、不適的體驗,防止心理疾患的產生,保持正常的生活和學習;另一方面協助學生樹立有**的生活目標
智心心理沙盤配置表:心理沙盤游戲配置中較為重要的組成部分的指導以及其心理技術人員確定的9大類和57小類,包括人物類、動物類、植物類、建筑類、家具與用品類、交通運輸類、食物果實類、石頭貝殼類和其他等。包含了現實和想象中的物品,能夠用于表達各種生活、心理的層面原型和象征的意義)如:1)、人 物 家族、職業人、卡通及故事人物等2)、交 通 飛機、火車、交通標志、船、汽車、摩托車、工程車、公路、軌道、加油
自我心理調節方法1、精神勝利法在你的事業、愛情、婚姻不盡人意時,在你因經濟上得不到合理對待而傷感時,在你無端遇到人身攻擊或不公正的評價而氣惱時,在你因生理缺陷遭到嘲笑而郁郁寡歡時,你不妨用阿Q精神調適一下失衡的心理。2、難得糊涂法這是心理環境免遭侵蝕的保護膜。在一些非原則性問題上"糊涂"一下,以恬淡平和的心境對待各種生活緊張事件。3、隨遇而安法生活中,每個人總會遇到一些不愉快的事件,生老病死、天災
心理咨詢解決學生心理問題。讓學生在充分感受到尊重和理解的情況下,心理教師使用心理測評系統對學生進行科學的測量診斷,對有一般心理問題的學生進行個別輔導與咨詢,解決問題;對具有嚴重心理問題的學生,向家長或監護人提出建議,將其轉介到相關專業心理咨詢和**機構;根據學生心理發展特點和身心發展的規律,結合心理測評結果,開展多種形式的教育和輔導,如入學適應性調節、考前減壓、專業選擇咨詢和升學指導等活動,有針對
公司名: 湖南智心心理科教設備有限公司
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