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MOOC制作,深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢),平臺
遠(yuǎn)程屏幕和程序共享 通過屏幕和程序共享模塊,平臺,可以十分方便地將桌面和應(yīng)用程序進(jìn)行共享,方便進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作。 遠(yuǎn)程桌面瀏覽 應(yīng)用程序共享 互動技術(shù)協(xié)助 軟件操作培訓(xùn) Web頁協(xié)同瀏覽 協(xié)同瀏覽模塊支持與會人員鏈接到同一Web頁,實時進(jìn)行瀏覽和查詢。 網(wǎng)頁同步瀏覽 實時網(wǎng)頁協(xié)作 實時信息查詢 遠(yuǎn)程課堂模塊 界面友好,課件發(fā)布平臺,操作方便; 安全性與穩(wěn)定性并重; 同時支持寬帶與窄帶應(yīng)用; 支持媒體
學(xué)堂微課發(fā)布平臺主要功能: 1.復(fù)習(xí)檢測方便快捷 學(xué)生觀看了教學(xué)視頻之后,是否理解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,視頻后面緊跟著的四到五個小問題,可以幫助學(xué)生及時進(jìn)行檢測,并對自己的學(xué)習(xí)情況作出判斷。如果發(fā)現(xiàn)幾個問題回答的不好,學(xué)生可以回過頭來再看一遍,仔細(xì)思考哪些方面出了問題。學(xué)生的對問題的回答情況,能夠及時地通過云平臺進(jìn)行匯總處理,幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)視頻另外一個優(yōu)點,就是便于學(xué)生一段時間學(xué)習(xí)之后
從前,猴子在森林的一頭開了一所學(xué)校,可是學(xué)校里沒有一個人影,只有學(xué)校的職工小猴子們每天忙碌地在教室里刷微博、刷朋友圈、上上貼吧,然而,學(xué)校卻一直運營著,**倒閉。 作為**的金絲鳥看到情況后跟身邊的小秘貓頭鷹驕傲地說:“我的學(xué)得好學(xué)校已經(jīng)開到全森林王國一千家了,而他還只是一家04年才成立的小學(xué)校,要場地沒場地,要生源沒生源,雖是背著“教學(xué)新星獎”的名號,又怎么和我上千連鎖店比呢?”。 貓頭鷹急忙
“微課發(fā)布平臺”是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得效果,經(jīng)過精心的信息化教學(xué)設(shè)計,以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。它的形式是自主學(xué)習(xí),目的是效果,設(shè)計是精心的信息化教學(xué)設(shè)計,形式是流媒體,內(nèi)容是某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié),時間是簡短的,本質(zhì)是完整的教學(xué)活動。因此,對于老師而言,關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去制作微課,而不是在教師的角度去制作,要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想。 教師音
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