微課_深圳市學堂科技有限公司_在線測試

時間：2016-03-17

作者：深圳市學堂科技有限公司

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微課|深圳市學堂科技有限公司|微課助手軟件
微課助手反饋及時、針對性強。由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，微課助手系統(tǒng)，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)“預演”，人人參與，互相學習，互相幫助，微課，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會較加客觀。微課助手以欣賞
微課件發(fā)布、深圳市學堂科技有限公司、課件發(fā)布
學堂微課發(fā)布平臺的工作原理圖，有權(quán)限的用戶通過個人工作面板，上傳視頻（當然也包括文檔、圖片、教案等），課件發(fā)布軟件，視頻文件需經(jīng)過一個轉(zhuǎn)碼的處理（允許多線程），然后生成流媒體格式的視頻文件，然后用戶通過web**進行點播。如下圖所示：微課發(fā)布平臺可以通過視頻、動畫、圖片集等其中一種媒體或多種媒體組合的形式進行呈現(xiàn)，而不僅僅是視頻。在設計時，在保證學習質(zhì)量的前提下，應盡量簡化媒體表現(xiàn)設計，使用
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學堂微課發(fā)布平臺是以學習元為基本資源組織單位，支持正式學習和非正式學習的學習平臺。從功能上來說，學習元平臺是CMS和LMS的結(jié)合體，兼容了資源管理和學習管理的功能，分布式架構(gòu)，非常適合廣大的大中專院校、中小學校進行微課的管理、發(fā)布、共享，進行MOOC理論的探討以及實踐。系統(tǒng)具有如下特點：（1）基于本體的資源組織，實現(xiàn)資源的語義化描述和管理；（2）開放的資源結(jié)構(gòu)，允許多用戶協(xié)同編輯內(nèi)容；（
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隨著'信息高速公路'的興起和發(fā)展，數(shù)字壓縮技術(shù)的出現(xiàn)，使視頻點播系統(tǒng)進入了新的領域，并且為行業(yè)用戶提供了多種解決方案，點播，以滿足用戶的各種需求。從某種意義上說，這是信息接受者根據(jù)自身需要進行自我完善和自我發(fā)展的方式。這種方式在當今的信息社會中，將越來越符合信息資源消費者的深層需要。可以說，視頻點播是未來信息獲取的主流方。學堂視頻點播系統(tǒng)可廣泛應用于企業(yè)事業(yè)單位領域：在企業(yè)事業(yè)單位，如遠程醫(yī)療