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隨著'信息高速公路'的興起和發展,數字壓縮技術的出現,使視頻點播系統進入了新的領域,并且為行業用戶提供了多種解決方案,點播,以滿足用戶的各種需求。從某種意義上說,這是信息接受者根據自身需要進行自我完善和自我發展的方式。這種方式在當今的信息社會中,將越來越符合信息資源消費者的深層需要。可以說,視頻點播是未來信息獲取的主流方。 學堂視頻點播系統可廣泛應用于企業事業單位領域:在企業事業單位,如遠程醫療
學堂科技遠程教育系統點播類課件支持對學習內容的一次創建,多次利用。其學習內容可以被不同進度的學習著同時使用,能針對單獨的用戶,進行個性化設置。 對學習標準的支持:遠程教育系統的課件制作子系統支持 SCORM 規范,它具有一組標準的接口標準,其課件能在任何遵循 SCORM 規范的平臺上運行。在 1997 年美國*部發起了高級分布式學習(即 Advanced Distributed Learnin
學堂流媒體直播系統軟件實施背景,建設高校現場直播系統的目標是為學校提供現場直播業務,能夠把演播室的視頻實時傳輸到各個教室。學校現場直播系統的需求包括兩個方面,直播,功能需求和管理需求。 在線教育顛覆了傳統的教育觀念,現場直播,促使教師對教與學的過程及其規律進行深刻反思。互聯網實現了任何學習者在任何時間、任何地點,按自己的節奏進行個性化的學習。互聯網的社交功能更使學生有了一個虛擬的學習社區,直播系
微課程該如何管理? 使用云端的知識。 現在我們很多研究生和老師他們發現, 一款比較好用的是百度云管家。 其實, 除了這個以外,他們用360都可以。其實網上有很多應用,比方說百度云管家, 你把它安放在電腦里邊以后,它在蘋果上會出現一個圖標。 那么老師做好微課程以后,把你微課程文件選中,然后鼠標把它拉到坐標上手一放他就產生云端了, 非常簡單。比你說的一分鐘還要快就學會了。 微課只講授一兩個知識點,沒
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