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詞條說明
微課的****是促使學生自主學習,微課,促使教師因學定教。微課教學體現著“先學后教”的教學取向。相對傳統的寬泛的課堂教學,'微課'的問題較集中,主題較**,較適合教師的需要;三是資源容量小。'微課'視頻總容量一般在幾十兆左右。師生可流暢地在線觀摩課例,查看教案及課件等,也可將其下載到終端設備上實現移動學習;四是資源'情景化',使用方便。它以教學視頻片段為主線'統整'教學設計,微課件發布系統,實現
微課發布平臺的選題是微課制作關鍵的一環,良好的選題可以事半功倍的進行講解、錄制,不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。一節微課一般講授一個知識點,對于這個知識點的選擇,關乎知識結構的設計,對于教學中的重點難點用來制作微課,是一個較好的選擇,較為符合微課制作的初衷:教學資源分享,為學生(教師)解惑,啟發教學。微課發布平臺作為一種媒體,內容的設計要適合使用多媒體特性,對于不適合使用多媒體表達的
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