快速手繪中混合技法的技巧

時間：2015-07-18

作者：武漢金漢武環境設計咨詢有限公司

詞條
詞條說明
藝術概論的筆記講義摘要（三）
三、本章小結藝術的社會功能有許多種，但其中較主要的是審美認知作用、審美教育作用、審美娛樂作用三種。藝術教育是美育的**，也是素質教育的重要組成部分，它的根本目標是培養全面發展的人。在當代社會生活中，藝術教育尤其具有重要的意義與作用。藝術教育的根本任務和目標，是培養全面發展的人才。四、本章需要掌握的重要概念 1. 審美認知 2. 審美教育 3. 審美娛樂 4. 藝術教育 5. 美育五、本章
快速手繪中混合技法的技巧
混合技法用什么工具，如何混合因人而異。常見的技法有鉛筆表現法，鋼筆表現法，水彩表現法，水粉表現法，彩色鉛筆表現法，馬克筆表現法等。下面主要談談實踐中總結的一些心得體會。主要工具：鋼筆、馬克筆、彩色鉛筆、白色水粉。鋼筆的作用主要是打線稿，用鋼筆完成對最后效果起到較其重要作用的速寫方案底稿；馬克筆是主要效果表現工具；白色水粉提亮光及反光，起到畫龍點睛的效果；彩色鉛筆輔助表達一些過渡。如果平時多加練習
藝術概論的筆記講義摘要（二）
二、本章內容的重點和難點 1.關于藝術的本質這個藝術學學科的根本問題，藝術史上的幾種主要看法: **種，“客觀精神說”。 *二種，“主觀精神說”。 *三種，“模仿說” 或“再現說”。 2.“藝術生產”理論給藝術學研究提供了哪些啟示? **，藝術生產理論揭示了藝術的起源、性質和特點。首先，從藝術的起源來看，藝術生產本身是經歷了一個漫長的歷史過程才從物質生產中分化出來的。藝術的起源可能有多種多樣的
藝術概論的筆記講義摘要
藝術概論筆記 **章藝術的本質與特征一、本章內容概要 1.關于藝術的本質這個藝術學學科的根本問題，藝術史上的幾種主要看法: **種，“客觀精神說”。認為藝術是“理念”或者客觀“宇宙精神”的體現。古希臘哲學家柏拉圖是較早對藝術的本質進行哲學探討的學者。柏拉圖認為，理性世界是**性的，感性世界是*二性的，而藝術世界僅僅是*三性的。德國古典美學集大成者黑格爾，對藝術本質的認識同樣建立在客觀唯心主義